培训师入门与实战手册

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张伟崇 | PPT培训&设计

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张伟崇 | PPT培训&设计

2024/02/22

36.公益分享预算低,如何争取最大的利益?

文丨张伟崇

有时候我会收到一些高校、政府单位的邀请去做主题讲座。这些单位的一个共同特点就是预算非常有限,甚至有时候根本就没有预算。

在这种情况......

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张伟崇 | PPT培训&设计

2024/02/09

35.4个理由告诉你,拥有产品的培训师有何不同?

文丨张伟崇

如果你是一名培训师,我强烈推荐你至少拥有一款个人产品。

这款产品需要满足两个关键要素:

第一,单次投入时间可持续获利;......

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张伟崇 | PPT培训&设计

2023/12/06

34.参加北辰线下分享,我的5点培训收获!

文丨张伟崇

上周末参加了北辰青年线下12小时的分享活动,现场约300人。

作为一名培训师,时常也会受邀到不同场合进行公开讲座或分享。在不同的场合和针对不同的人群需求,讲授模式是会有差异的。

本次活动,我怀着一颗空杯心态参与其中,除了深入学习分享内容本身,我还特意携带了两个问题到现场:

1. 分享与培训,在流程和安排上存在哪些差异?

2. 面对拥有300人观众、时长达12小时的场合,尤其是在讲授知识理念类内容时,如何保持持久的观众注意力?

以下是我观察与总结的几点收获与思考。

一、热场

主持人说:Hello,

观众说:Hi。

通过发布指令,引导观众一同喊出某个口令或执行特定动作,以此吸引观众的注意力。特别是在人群众多的场合,往往在开场时人们可能还沉浸在手机、交谈或者手头的工作中,因此需要通过这种方式将观众的注意力集中到台上。

这种方法同样适用于培训场合,在开场之前进行引导,我说什么,学员说什么,让其配合。我还见过两种类似的引导版本:

培训师说:各位XXX(客户单位)的精英们,大家早上好!

学员回应:好,很好,非常好!

培训师说:现在请伸出你们的左手,当我发出口令「wushi~」时,大家一起喊「wushi~」并将左手往后抛。好,来3、2、1,wushi~

学员回应:wushi~

培训师说:这个口令指得是上个阶段已经成为过去,今天培训期间我们会多次重复此口令,每当我喊出这个口令时,大家可以重复刚才的动作。

二、开场

主持人热场后,引出分享嘉宾,伴随着热烈的掌声,嘉宾来到了台前。在开场时,没有直接进入分享主题,而是做了一番感谢,通过四个维度进行阐述:

1.从地域出发

感谢今天大家来到现场,看到有许多小伙伴不是在广州,特地从深圳、珠海等地赶过来的;

2.从时间出发

许多人今天可能比平时上班起得还早,我看到有小伙伴六点多已经在过来的地铁上了;

3.从经费出发

同时大家也把掌声,送给身边每一位同学,因为这个活动发起后不知道会来多少人,如果只有30人,那么这30位同学就要平摊本次的培训了(现场大笑hhhhhh,这个活动费用是均摊制,属于参加活动的人才懂的梗)

4.从信任出发

感谢大家对于北辰的信任,只看到课纲,不知道到底会讲什么,会能够收获什么就来了;

针对长时间的分享,一开始不能直接进入主题,需要经过一段感谢寒暄,以便让学员逐渐进入状态;当然在培训场合,如果只有半天或一天,这部分快速过就行,比起寒暄,学员更关注本次学习的内容。

在表达感谢时,要具体而生动,可从天时、地理、人和的角度阐述。

  • 天时:今天阳光明媚,与大家在这个美好的早晨相遇感到非常愉快;或者即便下雨,大家在这糟糕的天气里依然准时聚集在教室,这种坚持让我感到十分感动;

  • 地利:来自全国各地、四面八方的学员,驱车200km、早上6点乘高铁/地铁赶来的辛勤付出;

  • 人和:对于团队、对于主办方、对于分享者的信任和认可。

三、课堂约定

原则1:这里没有导师,只有一个真实的案例;

保持谦卑的态度,将自己的姿态放低,拉近与观众的距离。不是我在教导你,而是我将我的经验与你分享,这种方式更适合进行讲座和分享;

原则2:大多数感悟只有启发作用,没有借鉴价值;

分享嘉宾履历非常丰富,分享期间可能有学员觉得自己没有他那种资源和能力,他分享的做事方式自己模仿不了,感觉没有收获。为此,他提前打了预防针,他说讲的故事和案例仅仅是给你启发,你要结合自身的情况进行思考迁移,别想着直接复制。

原则3:如果今天只练习一件事,我建议活在当下;

在生活中我们往往受到各种惯性的影响,比如上课刷手机、处理工作等。今天我希望大家能够重视当下。其实本意就是「来到来了,好好听课,别玩手机」。但这个表述就蛮高级的。

在培训时也可以跟学员达成课堂约定,比如认真听讲,有疑问举手示意等,正式开始前达成共识。

四、故事力

不得不说,本次分享嘉宾在讲故事方面的能力非常出色。

刚开场,长达一个小时的时间里,嘉宾没有翻过PPT。即便在没有PPT辅助的情况下,

依旧把故事和案例讲得绘声绘色,我作为观众听得非常投入和认真,不时还会因故事中的幽默元素而会心一笑。

我在整场演讲中观察到了以下能力和要素的映射:

1. 提炼&经历

把生活经历过的种种事迹变成分享的故事和案例的能力,即便有些事情发生时看似平平无奇。

2. 逻辑&表达

把故事讲清楚的能力,能够生动地叙述背景、原因、冲突、转折和结果等要素。

3. 幽默&段子

把故事讲得有趣的能力,通过幽默感和巧妙的段子使听众更加投入。

4. 洞察&沉淀

把故事讲得有深度、有高度的能力,引发观众的思考和启发。

故事具有启发性质,故事落地点也是某个道理,但相比直接讲道理更能让人接受,更能够打动人心。例如,为什么大家要慎重做抉择?

讲道理模式:因为理由1/理由2/理由3……似乎有一定的道理和逻辑,但其感染力和被吸收的概率相对较低;

讲故事模式:与大家分享一段我的故事XXXXX,通过这个故事,我希望传达给大家三点经验,即1/2/3。

后者讲故事的方式,更能引起共鸣。

整场分享听完,在这方面我自己有两个行动待办:

① 精进讲故事的能力。

尤其在把故事讲有趣(冲突营造、埋梗、抖包袱)、讲得有深度、有高度的(总结、提炼、升华、落脚点)方面,还不够,需要多加练习。如果想提升讲故事的能力,推荐观看TED演讲,以及阅读相关的书籍,推荐许荣哲的《小说课》。

② 将生活有趣的事情记录下来。

把生活的事迹变成段子,变成故事,变成案例,这是需要特地积累的,推荐用Flomo(浮墨笔记)进行随时记录。

五、练习手册

每位观众带会领到一份纸质版的练习资料:

这种资料模式适合在培训中借鉴,给予我的启发:

过去在PPT培训中,常常会印刷纸质版的讲义。PPT属于技能类培训,讲义通常以操作步骤示意为主,基本没有留空供学员填写。

因此,讲义在功能上显得稍显单一。

基于本次的启发,我有两个优化思路:

① 将关键理念和步骤留空,方便学员填写。

例如,四大设计原则分别是?

② 对于理念类或思考类的知识,为学员留出空行以方便填写。

例如,请结合所学的AI提问公式,结合工作汇报场景撰写提示词。

这样做的优势在于能够促使学员更认真听讲。通过挖空关键知识点,学员需要亲自填写,这或许能够使印象更加深刻。而在培训结束后,看着笔记中充实的内容,学员会更强烈地感受到学到的知识的丰富程度。

最后说点题外话,不得不承认,带着明确目标去学习的效果确实显著。这种方式使我能够超越嘉宾的知识分享,深入思考我所关注的领域。

我时刻提醒自己作为一名培训师,不能陷入故步自封的固有思维。在学习的道路上,他人有太多值得我学习和借鉴的经验。要始终保持空杯心态,向那些优秀的高手学习,并不断迭代和优化自己的课程与教材。

在培训行业,一个老师的课程如果讲得出色,可能会复购或客户间相互引荐。相反,如果一个老师的教学水平不尽如人意,基本是没有下次合作机会了。

如今的时代,用心和靠谱是稀缺的品质,

凡事做到极致,好运自来。

以上。

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